SOSTENIBILIDAD, CALIDAD Y RECONOCIMIENTO EN EL APRENDIZAJE-SERVICIO UNIVERSITARIO
El XIII Congreso Nacional y VII Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario se presenta como el evento de referencia para la comunidad académica interesada en la unión entre excelencia educativa y compromiso social. Este encuentro busca consolidar los avances logrados en ediciones previas, actuando como un espacio de diálogo donde se analiza la integración de la responsabilidad social en el currículo de la educación superior. La organización destaca que el propósito central es profundizar en la institucionalización de esta metodología, permitiendo que las universidades no solo generen conocimiento técnico, sino que también actúen como agentes de transformación positiva en su entorno inmediato. El evento fomenta la creación de alianzas estratégicas entre instituciones educativas y entidades sociales para dar respuesta a los retos actuales desde una perspectiva ética y solidaria.
Dentro de las líneas de investigación que estructuran el congreso, se otorga una relevancia fundamental a la evaluación del impacto del aprendizaje-servicio en el desarrollo de competencias transversales del alumnado. Se analizan estudios que miden cómo esta metodología mejora la conciencia ciudadana, el pensamiento crítico y la capacidad de resolución de problemas reales. Asimismo, el congreso dedica sesiones específicas a la sostenibilidad y a la alineación de los proyectos universitarios con los objetivos de desarrollo global. La investigación en este ámbito busca establecer indicadores de calidad que permitan certificar la eficacia de las intervenciones sociales realizadas desde la universidad, asegurando que el beneficio sea recíproco tanto para el estudiante como para la comunidad receptora.
Otro eje temático esencial es el papel de la digitalización y las nuevas tecnologías en el aprendizaje-servicio. Se debaten modelos de intervención virtual que permitan superar barreras geográficas y fomenten la inclusión social mediante herramientas colaborativas. Además, el congreso aborda la formación y el reconocimiento del profesorado, analizando las estructuras de apoyo institucional necesarias para que estas prácticas se estabilicen en el tiempo. A través de este enfoque multidisciplinar, el evento se reafirma como una cita ineludible para quienes buscan una educación superior más humana, conectada con la realidad y comprometida con la justicia social, proyectando las líneas de actuación pedagógica para los próximos años.
Palabras clave Aprendizaje-Servicio, Educación Superior, Institucionalización, Innovación Docente, Compromiso Social, Responsabilidad Social Universitaria, Sostenibilidad, Ética Profesional, Metodologías Activas, Transformación Social, Redes Académicas, Inclusión.
